Séance 09 - L'édition numérique 2/Publier
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Sommaire
Plan #
- Édition et publication : distinctions
- Les chaînes de publication
- Des outils qui se fabriquent
- Étude de cas : Quire
En introduction et en écho avec la séance précédente, Solen Kamba commente le texte de Stephen Marche :
Marche, S. (2012, 28 octobre). Literature Is not Data: Against Digital Humanities. Los Angeles Review of Books. https://lareviewofbooks.org/article/literature-is-not-data-against-digital-humanities/
Quelques remarques sur ce texte #
Artificial intelligence has already changed health care and pop music, baseball, electoral politics, and several aspects of the law. And now, as an afterthought to an afterthought, the algorithms have arrived at literature, like an army which, having conquered Italy, turns its attention to San Marino.
Le cadre est posé : l’arrivée de certaines technologies dans le domaine littéraire est perçue comme une agression. Voici quelques points à discuter :
- un livre peut-il être réduit à des données juste parce que ses pages sont découpées et scannées ?
- le problème vient-il de la communauté littéraire elle-même ? « writers and professors […] are, in fact, profoundly, deeply, organically conservative. »
- peut-on réellement ignorer les enjeux techniques liés à la littérature alors qu’ils sont présents depuis plus longtemps que le numérique ?
- les humanités numériques sont-elles une tentative de réduire toute chose, et surtout toute chose écrite, à une donnée calculable ?
Which is why algorithms, exactly like fascism, work perfectly, with a sense of seemingly unstoppable inevitability, right up until the point they don’t.
Les doutes ou plutôt le rejet qu’exprime Stephen Marche contre les humanités numériques dans le domaine de la littérature sont louables, il y a une volonté de conserver une dimension poétique. Si effectivement il paraît peu réaliste et peu souhaitable de rendre la littérature calculable, en revanche des opérations peuvent appliquer à certains objets littéraires, sans pour autant les réduire à des données froides.
1. Édition et publication : distinctions #
- éditer n’est pas que publier
- publier n’est pas éditer
- la disparition de l’édition ?
1. Édition et publication : distinctions #
1.1. Éditer n’est pas (que) publier #
Publier = rendre public
![](../images/llm1300-schema-format.png)
L’enjeu de la publication est celui de rendre public, mais qu’est-ce que cela signifie ? Il s’agit de déterminer quels sont les formats adéquats pour des contenus et des personnes qui vont les consulter.
Si cette question peut paraître triviale, à savoir quel(s) format(s) choisir pour des contenus majoritairement textuels, en vérité c’est une question beaucoup plus complexe qu’il n’y paraît :
- quelle structure de contenu ?
- quels formats de fichier ? PDF, EPUB, DOCX, HTML, etc.
- est-ce que ce format va être lu par un humain ou une machine ?
- est-ce que le fichier doit/peut être lu par plusieurs dispositifs différents ?
- autant de questions éditoriales et techniques sur lesquelles il faut statuer.
1. Édition et publication : distinctions #
1.2. Publier n’est pas éditer #
Rappel : l’édition est un processus en 3 étapes/fonctions qui opère sur des contenus.
La publication ne serait qu’une partie de la dernière étape : la diffusion.
1. Édition et publication : distinctions #
1.3. La disparition de l’édition ? #
- écriture
choixrelecture et modificationmise en formelégitimation du texteinscription dans un catalogue- fabrication
![](../images/llm1300-schema-publication.png)
2. Les chaînes de publication #
- définition
- les pratiques
- les évolutions
2. Les chaînes de publication #
2.1. Définition (large) #
Ensemble des méthodes, des outils et des processus qui permette de concevoir, fabriquer, produire et diffuser un livre ou plus largement une publication. Une chaîne de publication réunit des logiciels propres à la gestion du texte et des images, mais aussi les différents rôles d’un processus éditorial que sont l’auteur, l’éditeur, le correcteur, le graphiste, etc.
Cette définition correspond assez largement à la fois à l’édition et à la publication, puisque toutes les étapes sont comprises dans cette définition. Il faut retenir ici qu’une chaîne de publication (ou d’édition) correspond à l’ensemble des outils et des processus, et qu’il ne s’agit pas simplement de solutions techniques juxtaposées.
Le lien ici entre humanités numériques et publication se dessine : il ne s’agit pas que l’utilisation du numérique pour produire quelque chose, le recours au numérique questionne et interroge les processus à l’œuvre.
2. Les chaînes de publication #
2.2. Les pratiques #
traitement de texte
+
logiciel de publication assisté par ordinateur
2. Les chaînes de publication #
2.3. Les évolutions #
- single source publishing
- modularité : remplacer un composant/morceau de la chaîne par un autre
- interopérabilité : ne pas dépendre d’un outil
- multimodale : plusieurs formats de sortie
- indépendance : compréhension technique de la chaîne dans son ensemble
3. Des outils qui se fabriquent #
- des approches originales
- des approches réflexives
- l’apport des humanités numériques
3. Des outils qui se fabriquent #
3.1. Des approches originales #
How can we capture what’s best about a print book— its longevity, user-friendliness, and portability— alongside what’s best about an e-book, especially the ease of access and interactivity?
An Editor’s View of Digital Publishing, Ruth Evans Lane
- partir des principes et non des outils
- remettre en cause les pratiques imposées
- interroger les façons de faire
Retour sur le texte de Ruth Evans Lane :
- en partant des propriétés du livre imprimé (pérennité, facilité d’utilisation, portabilité), il est possible d’imager de nouvelles façons d’éditer et de produire des catalogues ;
- l’édition imprimée est souvent limitée à des allers-retours dans un traitement de texte (ici Word) ;
- éditer pour le Web permet une approche différente : d’autres langages et d’autres outils ;
- vers une certaine horizontalité ;
- des outils informatiques pour faire de l’édition ?
3. Des outils qui se fabriquent #
3.2. Des approches réflexives #
- imaginer d’autres processus
- mettre en place des outils adéquats
3. Des outils qui se fabriquent #
3.3. L’apport des humanités numériques #
- questionner notre rapport/utilisation du numérique
- constituer une communauté
- remettre en cause des choix
4. Étude de cas : Quire #
- quelques préoccupations en édition
- un projet modulaire
- la dimension collective